Mesmo que o mundo, hoje, se apresente significativamente evoluído, com todos os avanços tecnológicos, é de fato sabido que as relações sociais são uma mescla de valores, crenças e costumes e que devido a esses padrões sociais muitos grupos ou pessoas se recusam aceitar novos paradigmas. É dentro do campo educacional que se pode perceber uma resistência, ou pouca aceitação de novas tecnologias no exercício docente. Fazem-se necessário uma maior aceitabilidade e efetivação desses recursos dentro do ambiente escolar, pois, segundo Pais (2008) a possibilidade de uso desses recursos na educação escolar é vista como uma condição necessária para atingir exigências da sociedade da informação.
Mesmo com algumas limitações sociais podemos ver a utilização dessas tecnologias numa perspectiva mais inovadora, ou seja, a expansão e utilização desses meios através da internet, e ainda, a possibilidade de conhecimento que vai além da operação da máquina. Com isso o aluno obtém informações atualizadas e ultrapassa os limites instrucionais do material tradicional da sala de aula. Esse conhecimento e informação serão articulados entre outras pessoas na escola.
A utilização dos recursos tecnológicos deve está inteiramente ligadas com o domínio técnico e pedagógico, essa ligação deve possibilitar a construção do conhecimento entre professores e alunos de modo que os meios tecnológicos sejam manipulados com eficácia, contribuindo para a formação da visão crítica do aluno quanto ao uso das tecnologias.
